2020年01月01日 星期一
“同学们，使用‘叭喇鞭’手要握在中间，手腕发力……”在新华中心小学，永宁县文化馆的老师在向孩子们讲授以非物质文化遗产项目“叭喇鞭”为载体的健身操要领。老师们通过讲解、展示、体验，让学生深入了解非遗，创排了适合推广传承的健身操，让学生们在感受中华传统文化魅力的同时增强体能。 近年来，永宁县坚持以课堂为引领、以经典为牵引、以实践为载体，用传统文化涵育未成年人深厚的爱国情感。充分营造传承中华文明的浓厚社会氛围，为未成年人的成长营造寓教于乐的良好环境。以课堂为引领，用好课堂教学主渠道。紧紧抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，将传承中华优秀传统文化与爱国主义精神相结合，贯穿于学校美育教学全过程。提升美术、音乐、体育等课程的亲和力和趣味性，结合课后服务活动，从传统文化中寻找使学生在课堂教学中感悟民族精神，传承优秀文化、树立文化自信的精神力量。 永宁县第一小学在美育教学和传统文化传承方面创新机制、丰富形式，打造了扎染、传统布艺手工制作、编织等各式各样的美育实践和劳动实践课程。永宁县第一小学校长黎燕表示：“我校近年来持续将中华优秀传统文化融入到课堂教学中，通过实践体验让学生主动学习、愿意学习、爱上学习。” 以经典为牵引，发挥国学经典传承力。牢牢把握国学经典中蕴含的文化力量，让孩子们在国学的海洋中，感悟中华优秀传统文化博大精深的魅力。各学校和社区通过阅读分享、经典诵读、诗会等多种方式，引导未成年人认识传统节日、解读国学典故、了解传统文化，让孩子们把传统文化看在眼里、读在嘴边、穿在身上、刻在心里。 位于望远镇的银子湖学校致力于学生全面发展，近年来打造未成年人思想道德建设品牌，连续两年举办清明诗会，让孩子们通过诗歌朗诵和文艺展演更好的传承中华优秀传统文化。“今天能在学校的大舞台上向同学们展示传统戏曲艺术扮相，让更多人领略到戏曲艺术中蕴含的力量和美，我很自豪。”五年级9班的王雨晨表示。 以实践为载体，用好实践活动主阵地。把中华优秀传统文化融入各类未成年人实践活动中，组织开展“叭喇鞭”健身操教学、“国风少年团”研学、茶文化艺术展演、书法国画进校园等丰富多彩的校园文化活动和社区活动，提升未成年人文化自信心和自豪感，强化时代新人的责任担当。 永宁县文联打造的“国风少年团”近年来以传统文化课程体系和活动形式，成为全县新文艺群体、社区等开展传统文化活动良好的示范模式，更是成为了全县青少年传统文化优质活动品牌。 “中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是教育人、培养人、塑造人的宝贵资源。我们会继续发挥统筹协调作用，多管齐下、充分利用社会资源，让中华优秀传统文化在未成年人心中深深扎根，增强文化自信和民族自信。”永宁县文明办负责同志表示。 |
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